有焦虑等精神症状的儿童可能难以理解周围人的快乐、、、悲伤等情绪，
，也无法准确理解情绪线索
，，从而使他们在社交场合难以做出合适的行为。。。。情绪会随着儿童发育而不断完善，，但相关神经表征是否同时发生变化尚不明确。。。。美国华盛顿大学医学院研究团队发现，，随着儿童发育至青春期，，，，该过程中个体处理情绪线索的能力越来越相近。。。该研究成果于近日发表在《Nature Neuroscience》杂志上，，
，，题为：Large-scale encoding of emotion concepts becomes increasingly similar between individuals from childhood to adolescence。。。

研究人员分析了5-15岁儿童样本（n=823）的核磁共振成像数据，，，结果显示整个大脑皮层、、、、小脑和尾状核区域涉及不同类别的情绪概念。。
。每种情绪的激活模式在发育过程中几乎无变化
。
。进一步研究发现
，，大龄儿童之间的激活模式相比小龄儿童更为相似
。。。。当儿童达到学龄时，
，
，大脑处理情感线索的激活模式已经形成
，，在青春期变得更加精细，，
，但无实质性变化
。。
。
。情绪概念的表征在儿童发育过程中后期相对稳定
，，在青春期阶段个体差异趋于同步化。。。。

该研究为以关系和育儿为中心的干预措施提供基础，，
，表明干预解决儿童阅读他人情感线索困难问题的******时机可能是在上学之前。
。
。。

注：此研究成果摘自《Nature Neuroscience》杂志
，，，文章内容不代表本网站观点和立场，，仅供参考
。。。

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